你的花园如何生长?

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粉丝师庭院的侧视图在马林骑兵的博物馆公园
2020年4月,水手博物馆公园的授粉者花园侧面图。(图片来源:格雷厄姆·金)

花园与健康

这似乎是世界各地的许多社区都在通过挖掘和恢复他们的古老院子,花园等共同的绿地。无论你是什么塔拉ras.也许,不可否认的是花园提供了一个可接近的途径加强美学减少食品不安全在城市中心改善人类健康以多种方式。园艺不仅将人们与他们辛劳的肥沃的地面连接,而且在社区成员之间创造链接和联系,无论是交换提示,技巧和植物,还是与邻居的一部分相似大师园丁主人的博物学家。即使在潮水区,周围环绕着咸水和飓风威胁六个月,甜美的花园是我们景观的一部分,我们在这方面有一些美丽的历史悠久的花园来展示它!Park Stewardship协调员Erica Deale,经常谨此陈辞,即我见过的最良好计划的博物馆公园之一。“在20世纪30年代,植物,树木,灌木和之间的一切,这些植物中的许多植物仍在原始地点!

大黄蜂学习花园

虽然公园的规划是在更大的范围内,水手的博物馆和公园,我们很幸运,有可爱的小花园和床上洒在场地周围,一些比其他的更新,亚博平台网址包括一个美丽的授粉花园建于2019年10月,有很强的社会联系。

大师自然主义志愿者帮助学生植物在花园里
大师自然主义者有助于L.F.Palmer三年级学生厂在新花园!

花粉园,现在称为大黄蜂学习花园,位于商务入口附近,与花园空间有许多相似之处,现在已经建造了建筑 - 没有任何东西。此前,这种平淡,停车场间的间隙草地空间是一个草地区,而不是真正吸引人们探索公园场地的区域。

在与学生项目的细节进行了一段时间的反复讨论之后,我与当地的L.F. Palmer小学的老师一起工作,并计划在公园里的项目将在哪里进行,我来到了另一边,这个项目叫做自然的探险家!这种感官学习经历专注于帮助学生在三年级的学生通过探索他们的感官来了解生态系统的复杂性,并看到我们世界中的一切如何联系在一起。当我们批准方案批准和花园批准时,是实际物流的时候,包括粉碎机花园的细节!

结合在一起

我在之前的文章中提到了花园是如何创造社区的,当我想到聚集在一起的时候,我想到了我们在博物馆的神奇花园——这真的是一个社区的努力!我们很幸运有一个社区准备好并且愿意帮助我们!

格雷厄姆·金帮助童子军
格雷厄姆·金帮助鹰童军为花园铺设石头。

当地的鹰侦察兵,名字洛根·杰克逊把花园作为他的鹰童军候选项目——剧透一下——他成功了!洛根、他的志愿者和博物馆的工作人员迅速工作,在秋季最后期限前建造了花园。他们是能够建立和获取来自当地供应商的捐赠的大部分材料,甚至从公园的存储堆中升级利用未使用的物品(以前户外项目的未使用的木材,等等)。来自水手博物馆和公园的戴夫·肯尼迪(D亚博平台网址ave Kennedy)设计了花园,并在他的船员格雷厄姆·金(Graham King)和乔什·贝利(Josh Bailey)的帮助下指导洛根。

鹰童军建筑群花园小径。
鹰童军组和戴夫·肯尼迪为花园修建道路。

花园由三个大的凸起床组成,其中一个床的高度和轮椅差不多,这样每个人都可以进入花园。在床周围的道路上保持石头和石粉,也为了方便通行。

进入花园的堆肥和土壤也来自水手博物馆和公园里还有来自纽波特纽斯市的树叶堆肥。格雷厄姆也是半岛博物学家的一员,能够帮助从Cindy Ogle在Sassafras农场。我们很幸运地得到了可爱的本地植物,由Graham手工挖掘,这不仅是优秀的植物授粉,但我们也选择了植物作为蝴蝶和蛾的寄主植物,如胡子舌,它是普通七叶蝴蝶的幼虫宿主。

在抬高的苗床上生长的几株白花须舌植物
2020年4月,在传粉者花园中生长的白花须舌植物。(图片来源:格雷厄姆·金)
来自L.F.Palmers的三年级学生初级与同学和半岛大师博物馆一起工作在洗车店的博物馆公园的Collinator花园里。
一名来自L.F. Palmers小学的三年级学生与同学和半岛博物学家一起在水手博物馆公园的授粉者花园工作。

在我们得到的花园里所有被安排之后,下一步是从帕尔默初学者中提出我们的试点组,以帮助种植我们的植物!

环境参与和外展所长的Theresa Augustin和诺福克植物园的教育队和半岛大师博物学家章节当前总裁夏洛特Boudreau,给了我们与儿童种植的恒星建议。

夏洛特和她的大师族队伍在地上的靴子,或者宁愿,在土壤中的手套,当它来到孩子们 - 而且他们做得很好!(大师博士学生也在帮助我们维护花园空间 - 所以我们很感谢他们的帮助!)

艾瑞卡·迪尔和我带着学生们穿过花园前的两个车站,一组利用它们的感官在诺兰小道的森林区域进行寻宝狩猎,另一组测试不同的鸟喙,以帮助了解鸟类吃什么类型的食物(包括那些美味的传粉者,他们吃的是它们将要种植的花朵的花粉)。

最后,最后一个车站是一项重大努力 - 他们终于能够选择一些植物,与大师博物学家一起工作(每位成人工作约3-5名学生),然后他们种植。我将花园分成四个部分,以确保每个班级都有足够的植物 - 并相信我,有很多植物可以为学生提供植物。

来自L.F. Palmers小学的三年级学生在水手博物馆公园的授粉者花园工作。
来自L.F. Palmers小学的三年级学生在水手博物馆公园的授粉者花园工作。

可以想象,孩子们喜欢它!对一些学生来说,他们以前就有园艺经验,甚至有自己的花园,但对更多的学生来说,这是他们第一次真正地挖掘土壤。一些学生甚至试图拿走一些泥土,比如一片片的粘土,因为他们以前可能从未体验过这种形式的粘土,并对它着迷。作为一个地质学家,我说——是的!未来沉积学者?未来的自然资源?请和谢谢!

未来会发生什么?

我们希望将来提供该计划的一个版本,但由于大多数事情现在(由于Covid-19),这有点不清楚这一点可能看起来像什么样子。但是,我认为这是安全的,关于生态系统的户外感官经验是成功,并将成为未来。在他们的脸上留下了巨大的微笑,因为他们向公共汽车做了巨大的笑容 - 我的希望是这种积极的户外经验在他们的生活中有所不同。

虽然参加这个计划的下一个群体可能不会种植花园,但它们将在随着时间的推移而绽放的时候观察植物。学生将能够在花园周围看到神奇而华丽的昆虫游行,如精致,但领土蝴蝶,忙碌,嗡嗡的蜜蜂和爬行甲虫。

如果您想了解有关大黄蜂学习花园的植物的更多信息,请访问我们的网站://www.boxorats.com/bumblebeegarden/

爱思唯尔。“城市家庭菜园可以帮助遏制粮食不安全、健康问题。”《科学日报》。www.sciencedaily.com/releases/2019/10/191007180035.htm(访问2020年5月11日)。

林德曼·马蒂斯,佩特拉,还有亨德里克·布里格。城市园艺能提高城市地区的审美质量吗?来自德国的案例研究。”城市林业与城市绿化。Urban & Fischer, 2016年4月1日。https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S161886671530131X。

Soga, Masashi, Kevin J. Gaston和Yuichi Yamaura。《园艺有益于健康:一项元分析》预防医学报告。爱思唯尔,2016年11月14日https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211335516301401。

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